Hoy vengo a contaros algo personal, sobre Educación, pero muy mío.

Hace unas semanas acudí a la #EduJornada que organzó Ingrid Mosquera sobre las #CharlasEducativas y allí me encontré con Belén Palop.

Me hizo mucha ilusión porque esa semana iba a impartir un webinar sobre Pensamiento Computacional y el Método Singapur en Matemáticas organizado por Polygon Education y ya sabéis que son dos de los temas que más me apasionan últimamante; además, el taller lo iba a dar con mi gran amigo Luis Solano

Bueno, pues después de la #EduJornada y de asistir al webinar, me acordé de mi profe de Informática de la Escuela de Magisterio. Era una profe joven, muy vital, que hablaba de los ordenadores como si fueran algo cercano y normal…cosa que yo por aquel entonces no compartía para nada.

Y dándole vueltas a la cabeza, después de hablar con Belén y de escucharla hablar con esa ilusión y energía en el taller, caí en la cuenta. ¡Belén había sido mi primera profesora de informática! Como no estaba segura del todo, acudí ayer a ella y me lo confirmó ¡Ella había sido mi profesora!

Lo increÍble de esta historia es que ella fue la que me quitó el miedo a los ordenadores, a la infromática. Llegó un día con una torre y la abrió ¡Yo jamás había visto un ordenador por dentro! Si recuerdo una clase de mis años de magisterio en la UAH, es esa.

Gracias a esas clases, empecé a cogerle el gustillo a todo lo tecnológico; tanto fue, que años después , casi recién llegada al cole asumí el puesto de TIC y conseguí ordenadores para todas las clases de infantil, para que tuvieran su rincón del ordenador. Eran ordenadores donados y muy viejos, así que todas las semanas me tocaba abrir alguno de esos ordenadores y cambiarles alguna cosa, pero ya no me daba miedo porque Belén me había enseñado la MAGIA de la tecnología.

Aprendí programación, creé la web de mi cole, abrí este blog, intruduje el Pensamiento Computacional en mis clases y ahora ando liada con la IA y cualquier aplicación que pueda ayudarnos en esto de educar a nuestros pequeños.

Así que después de todo esto que os he contado, solo puedo decir:

¡GRACIAS BELÉN!

Estoy realizando un NOOC de Intef (El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) sobre la IA en el día a día.

En este NOOC hemos aprendido un poco de historia de la IA, como que en la mitología griega encontramos ya ejemplos de compañeros y criados artificiales que serían los primeros conceptos de máquinas que imitan a los humanos, o que Ada Byron (también llamada Ada Lovelace) fue la primera programadora de ordenadores, quien en 1841 escribió a Charles Babbage una carta interesándose por su máquina analítica. Entre sus notas sobre esta máquina, se encuentra el primer algoritmo capaz de ser procesado por una máquina, distinguiendo claramente entre datos y procesamiento, lo que era toda una revolución en su tiempo, y lo que sentaría las bases de la informática, que ella llamaba ciencia de las operaciones. Os dejo el vídeo de cuentos de buenas nocehs para niñas rebeldes donde se habla de ella.

También hemos aprendido o repasado, algunas aplicaciones de la IA en el aula. Yo me he quedado con una, que no consideraba IA como tal, pero qué si que puede ayudar en el aula: Alexa de Amazon.

En el curso nos cuenta que si tenemos el asistente de Alexa en clase, todas esas preguntas sencillas como ¿Cuál es la capital de Francia o cuál es el río más largo de España? las podrá resolver ella, mientras que nosotros podremos atender a aquellos estudiantes que necesiten una atención más personalizada en ese momento. Y tengo que deciros, que me ha encantado la idea… Igual el curso que viene me pido una para mi clase ¡A ver qué pasa!

Canva y MidJourney

Pero esta entrada me requiere hablar de alguna IA que pueda aplicar en mi aula. Yo trabajo con estudiantes de 1º y 2º de primaria, igual son un poco pequeños para estas aplicaciones, pero seguro que para 5º y 6º de primaria vienen muy bien.

Midjourney

Midjourney un sistema de inteligencia artificial con el que vas a poder convertir en imágenes todo lo que le digas. Cuando le escribes un texto descriptivo, la IA primero reconocerá lo que quieren decir las palabras que le propones, y luego dibujará una imagen a partir de ellas, teniendo en cuenta lo que sus creadores le han entrenado para aprender.

Para utilizar MidJourney, lo que tienes que hacer es entrar en su canal oficial de Discord. Cuando pinches en el enlace, irás a una pantalla donde solo tendrás que aceptar la invitación. Eso sí, necesitarás haberte creado una cuenta para poder usar esta app social.

Discord es una plataforma que usan muchos estudiantes para comunicarse entre ellos. Lo que me dio la idea para su aplicación en el aula. Si hacemos trabajos en grupo (Aprendizaje coorperativo siempre TOP), con Discord los alumnos/as podrán enviarse la información y trabajar en común. Si además le añadimos MidJourney y de esta forma crean las imágenes que necesiten para sus diseños, le darán un toque especial y estarán aprendiendo a ser creativos y originales.

Como veis en la imagen he intentado crearme a mi misma usando MidJourney en clase… Pero creo que tendría que haber atinado un poco más al describir el Prompt.

La parte negativa de esta apliación es que es de pago e inglés (bueno, esto no es tan malo, así trabajamos también este área o usamos Chat GPT para traducir lo que queramos). Yo pude usarle el fin de semana porque se abrió para que pudiéramos probarla.

Canva y su IA

La versión gratuita de poder aplicar una IA de ilustraciones es Canva. Dentro de su aplicación, en el apartado de Apps, puede acceder a una que se llama: «Texto a imagen»

Aquí podrás describir en español qué quieres y Canva te creará una imagen nueva, aunque cuidado, tendrás que leer su política de privacidad en cuanto al uso de estas imágenes.

Canva es una aplicación que se puede usar en clase para crear muchos diseños, presentaciones, ejercicios,… Es una aplicación que creo que debería estar dentro del Curriculum de primaria.

Os muestro un ejemplo. Como hoy es el día de la Unión Europea, he creado un flyer informativo sobre el día.

Como ha quedado muy simple, me he ido a la columna de la izquierda, he pinchado en Apps y he elegido «Texto a imagen». Ahí he introducido el texto «crea una imagen de una clase celebrando el día de la unión europea donde salga la bandera de la UE» y dspués le he pedido que el estilo fuera de «ensueño» y esto es lo que me ha creado:

Bueno, creo que todavía tiene mucho que mejorar, pero es un primer paso.

Espero que os haya gustado y sobre todo ayudado.

Gracias a Intef por el NOOC #IACotidiana

El sábado 22 de abril de 2023 viví uno de los días más emotivos de mi vida como docente. El sábado tuve el placer de poder asistir a la Primera #EduJornada del #ClaustroVirtual y las #CharlasEducativas que organizaba Ingrid Mosquera.

La convocatoria era a las 11, pero a las 9 allí ya había gente por todas las esquinas. Estábamos todos deseando encontrarnos. Llevamos muchos años compartiendo vivencias por Twitter y por fin llegaba el día en el que íbamos a seguir compartiendo, pero de forma presencial. Íbamos a poder tocarnos, sentirnos, mirarnos a los ojos (¿Verdad @kikeguerrerot?).

Uno de los momentos más emocionantes que viví fue la llegada. Gracias Ingrid por ese abrazo lleno de fuerza y amor. Después de meses de organización y de…Ingrid no cuentes conmigo que no voy a poder ir, por fin estaba allí, había dejado por unas horas de lado el hecho de que estoy enferma y me había ido a disfrutar del momento. ¡GRACIAS DE CORAZÓN!

Allí conocí en persona a todo el equipo organizador, ese equipo con el que llevaba meses compartiendo mensajes, sentimientos, historias,… Gracias a todos y cada uno de vosotros. Sin vosotros, nada hubiera sido posible. Gracias a @imgende @ElisaPeinado @maestrofrantic @RocioqnR @barbarami1977 @elvira_fernndez@fernando_marti7@alehoppp@kikeguerrerot@teach_teachM@rafadavilo@de_infantil@ladeidiomas@Patrysa10@mr_rookes@maganado@iore_@AlbertoPTFP@osefloren

Después de esos primeros momentos de reparto de material, gracias a nuestros patrocinadores ClassInTheBox, ESERO Spain y Edpuzzle empezamos con las mesas.

Como éramos 150, nos repartimos en 3 salas.

Mesa 1. FORMACIÓN, LOMLOE Y EVALUACIÓN

En esta mesa se habló de cómo poder mejorar en la formación inicial y en la formación continua del profesorado, de si durará mucho la LOMLOE, de qué aspectos gustan más de la nueva ley, de la formación sobre LOMLOE que proponen nuestra consejerías, …

Esta mesa la moderaron Patry Santos, la Maestra Bárbara y el gran Kike Guerrero. Y participaron grandes profes como @MarianaMorale19 @dchicapardo @octavio_pr @doloresojeda1 @Nurialopezroca @fernandoplazap @mr_rookes @sebasesrad @salvaoret @nolo14 @signoresalieri @GuipaMJOSE @iore_ @SusanaGMoya @maganado @davidsan.

De esta mesa, os puedo contar poco o nada, ya que no estuve en ella, pero os dejo una gran foto que compartió Inés Cabezas y os invito a que investiguéis por Twitter sobre ella, ya que se dé muy buena tinta, que se dijeron cosas muy interesantes.

Mesa 2. GAMIFICACIÓN, JUEGO Y ROL

En esta gran mesa, la mesa 2, se habló de qué es gamificación y qué no lo es, de qué aporta a nuestras clases de qué necesitamos para poder llevar el juego de rol al aula, de qué beneficios podemos obtener de su uso, de si existe la necesidad de «entretener» al alumnado»,…

La mesa la moderaron Fernando Martí, Alberto Romero Moya y Elena Gozálvez (El nido de Pippi) Y en ella participaron profes como @Profe_RamonRG @ProfaDeQuimica @dondavidruiz @dacilgonz @NimoLearn @svalenciaga @rafabillor @O_LaRa_O @chusca14 @majose1b @inmapg4 @elfonsdelmar @tizas_digitales @antonio_td9 @anniburgos74 .

En esta mesa me hubiera encantado estar, pero no me podía dividir. Os dejo la gran foto que se hicieron todos juntos y os invito a buscar información sobre ella en las redes (Foto de Fernando Martí).

Mesa 3. METODOLOGÍAS ACTIVAS Y TECNOLOGÍA

Esta sí que fue mi mesa. ¡Cómo no! Metodologías Activas y tecnología.

Los moderadores de mi mesa fueron Rocío Teacher, Jimena (con su tripita de 8 meses) y Fran

Algunos de los que participamos fuimos @rosaliarte @RoyParamo @BeatrizCerdan @bertaocana @AnaBayes @isaacguerrerop @azaruski @maestrocarlosef @tesiromero @ejruizgarcia @leaesasin  @NovoaCris @MiriamMAjedrez @mariafotografa7 @iesamurojrin @VirgulillaLa y yo @alehoppp

Como en esta sí que estuve, os cuento esas pequeñas píldoras que me traje:

«El claustro debería dar ejemplo y trabajar en Cooperativo para construir juntos el aprendizaje» – La profe Miriam @MiriamMAjedrez Profe con la tengo algo pendiente… El ajedrez y las mates pueden ir de la mano.

Si no conocéis a Rosa, os invito a entrar en su perfil y descubrir todo lo que aporta ¡Gracias por ese ratito juntas! Y la próxima hablamos de patinaje 😀
Azahara Zayn cree en la importancia de implicar a las familias de forma activa en las decisiones tomadas para aplicar las Metodologías Activas. Esto me dio una idea, a la que tengo que darle una vuelta, pero que creo que puede funcionar muy bien con mis familias en la 1º reunión de familias. Ya os contaré si al final lo hago el curso que viene.

Por cierto, el sábado era el Día de la Tierra y ella lo primero que hizo nada más llegar es invitarnos a reciclar las botellas de agua que teníamos en las mesas. Esta chica es todo un terremoto, que energía desprendía 😀
Alejandra Fernández, Bea Cerdán y Azahara Zayn

Ana Fdez. Sancho habló de los importante que es que los docentes no solo nos autoevaluemos, sino que también hagamos coevaluación.

Marivi Casado habló de los retos TIC y preguntó por la Inteligencia Artificial, a lo que Rosa Liarte contestó que podemos estar tranquilos, será algo que nos ayude, es algo que ya nos está ayudando.

Y ¿qué pasa con la universidad? Ana Bayes nos habló del trabajo cooperativo en esta etapa educativa ¿Lo veis posible?

Ya terminando, Daniel N Ardoy nos levantó a todos de nuestras sillas para hacer sentadillas…sí, como lo leéis, para hacer sentadillas…Si hablamos de Metodologías activas, estar sentados en el mismo sitio durante dos horas…no era un ejemplo. Gracias por hacer que moviéramos el culo y por invitarnos a recibir siempre a nuestros alumnos/as con una SONRISA.

Foto tomada del Twitter de Rosa Liarte

Después de una mañana llena de historias, tocaba comer. Y tengo que deciros, que me tocó la mejor mesa del mundo ¡Que agustito estuve! Fue momento de hablar de nuestros hijos, de nuestras aficiones, de MasterChef y hasta de Podcast… Ojo, que igual me lanzo a ello. Será todo culpa de David Santos …jijiji En la mesa estábamos Nando López, Ingrid Mosquera, Lola Cabrillana (Por cierto, todo el mundo a comprar su último libro La Maestra Gitana), Charo (La señorita RotesMeyer), nuestro fotógrafo oficial Rafa Dávilo, Teacher M, el Profe Ramón, nuestro jubilado de oro Kike Guerrero, Elisa o era Elvira ;D , Jimena, mi compañera de grupo y yo 😀

¿Para cuándo la próxima?

Foto de Rafa Dávila

Y casi sin darnos cuenta, llegó la tarde. Para la tarde tuve la suerte de asistir a dos debates increíbles.

DEBATE 1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Diez grandes profes formaron esta mesa/debate.

El primero en hablar fue el Profe Ramón, contagiándonos de su felicidad. De su discurso me quedo con tres grandes frases: – «Diversidad somos todos», «Un gran poder con lleva una gran responsabilidad» y «¿Te gustaría ser alumno de tu propia clase?»

Continuamos con Elisa Peinado, que nos habló de la importancia de EDUCAR para sanar heridas y nos recordó que con nuestros actos estamos impactando en los demás.

María Nicolás , experta en accesibilidad, nos habló de la lengua de signos, que no lenguaje de signos ¡Gracias por todo!

La PT Ana Fernández, de la que ya hablé antes, empezó leyendo el texto de Eduardo Galeano, en un Mar de fueguitos. Y terminó contando, que cuando te sientes desplazado el aprendizaje queda en un segundo plano.

Foto de Rafa Dávila. De izq a dcha, de arriba a abajo @alehoppp , @larotesmeyer, @irismaestrapt , @ElisaPeinado, @anafsancho y @maganado

Seguida, fue Charo, nuestra RotesMeyer @larotesmeyer. Que a través de su historia personal nos recordó que ser maestro no significa tener que saberlo todo. A esta gran profe, no solo tuve el placer de poder escucharla en el debate, si no también puede hablar un ratito con ella mientras comíamos y solo puedo deciros que ¡Qué afortunada soy!

A su lado, estaba sentada Lola Cabrillana, @de_infantil. Empezó diciendo «No se puede amar lo que no conocemos». Gracias Lola por acercarnos a la cultura gitana, y no solo el día de la #EduJornada, sino también, a través de tu último libro La maestra Gitana.

Nuria López Roca, @NuriaLopezRoca nos cuenta que hay que aprender a personalizar y hace hincapié en que el éxito no es solo llegar a la Universidad. -«Las barreras están el el contexto» Decía Nuria para terminar.

Desmontando 5 tópicos sobre LGTBI, tuvimos el placer de escuchar a Nando López, @Nando_Lopez_

Tópico 1: Ya está todo resuelto

Tópico 2: Basta con acciones aisladas

Tópico 3: No hay una edad adecuada para hablar de esta realidad

Tópico 4: No existe la inclusión forzosa

Tópico 5: Es mentira que los influencers LGTBI estén en las RRSS.

Gracias Nando, por recordarnos que debemos trabajar para dar luz y visibilidad.

Iris Carabal, @IrisMaestraPT, profe de alumnos y alumnas con necesidades educativas de gran demanda nos cuenta la importancia de atender a las familias de estos alumnos y alumnas. Cuanta más información tengan, mejor podremos trabajar todos.

Y cerrando el debate, Marta Tourón, @martatouron que habló de Altas Capacidades. Docente e investigadora universitaria nos pedía dar visibilidad a los alumnos y alumnas de altas capacidades dentro del apartado de DIVERSIDAD.

Foto de Rafa Dávila

Después de un pequeño descanso, un café con pastas y unas risas, continuamos con lo que sería el último debate de la jornada.

DEBATE 2. DIVULGAR EDUCACIÓN: TWITTER Y LAS REDES SOCIALES

Este debato lo abrió Patry Santos, @Patrysa10, diciendo algo super importante: – «No hay nadie que no valga» y nos habló de la FP y de cómo llegan los alumnos/as con una autoestima muy baja.

A su lado estaba Laura Escribano, @leaesasin . Ella nos habló de las Escuelas Amigas. Escuelas Amigas es un caleidoscopio de experiencias tras un itinerario por 13 Escuelas Oficiales de Idiomas y 4 comunidades autónomas desde el 2007 ¡Brillante experiencia!

En este debate tuvimos el placer de volver a escuchar a Lola, @de_infantil. Nos abrió su corazón y nos contó el ataque que sufre en las RRSS por ser gitana ¿De verdad esto sigue pasando? A veces creo que en lugar de ir hacia delante estamos retrocediendo. Lola, desde aquí, todo mi apoyo.

David Santos, @davidsantos_a, maestro, director en la escuela pública, papá de mellizos y además Podcaster. David lleva 6 años hablando de educación en su Podcast Educativo pildorasdeeducacion.com ¿De dónde sacas el tiempo? ¿Será vocación?

Y después de hablar de podcast nos fuimos a nuestra TikToker de moda, Dolores Ojeda, @doloresojeda1 Maestra jubilada de la Escuela Pública, trabajadora, apasionada, enérgica y peleona. Feminista. A las penas le lanza puñalás y ojo, que bloquea con cierta facilidad. Gracias por ese recordatorio: COMPARTIR SUMA.

Anabel Forte, @AnaBayes, profe de mates en la Universidad. Anabel nos cuenta que veía la estadística por todas partes y decidió usar las redes sociales para verla desde otro punto de vista. Y nos pidió, a los que andamos por los coles, que hablemos de estadística desde infantil.

-«El conocimiento si no se comparte desaparece» nos contaba Rosa Liarte, @rosaliarte. Su pasión es la tecnología. Te invito a que visites su blog y su podcast, ambos son realmente inspiradores rosaliarte.com

Con Fernando Plaza, @fernandoplazap llegó el arte a las jornadas. Y nos habló de su proyecto APASIONARTE 3.0. en Instagram, donde hablar de arte es cosa de todos.

Elvira Fernández, @elvira_fernndez, profesora de un colegio público, divulgadora, podcaster y bloguera nos habló del propósito de ser FELIZ. Nos invitó a que escribiéramos sobre esta jornada y si quieres, ya puedes escuchar su versión de la #EduJornada en su último Podcast Atención Selectiva.

El último en intervenir, antes de escuchar a la gran organizadora, fue a Kike Guerrero, @kikeguerrerot. Experto en leyes educativas, nos hablaba de la importancia de compartir y compartió su creencia de que se puede trabajar de forma coordinada ¡De verdad! Gracias por todo el apoyo que me brindaste Kike.

Como os contaba, para terminar y como cierre de oro, Ingrid Mosquera, @imgende. Esta gran mujer, nos pidió que fueramos constructivos, que no ridicularizásemos a ningún compañero por Twitter, que deberíamos hacer más retweets y que detrás de la divulgación hay mucho, mucho trabajo.

Foto de Rafa Dávila

Terminados los debates fue el momento de homenajear a nuestra anfitriona. Gracias Ingrid por todo el trabajo que haces y en especial por todo lo que has luchado pora que esta primera #EduJornada saliera adelante. Gracias por contar conmigo en la organización, gracias por estar pendiente de mi estado de salud y de mis proyectos. Gracias por ser ya, una AMIGA.

¿Habrá Segunda #EduJornada? ¡Seguro! Y allí estaré ¿Y tú? ¡No te la puedes perder! Mientras tanto, todo el mundo a compartir y divulgar educación.

Estoy realizando un NOOC del INTEF, en el que proponen desarrollar una aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) para una tarea que repercuta en el bien común, reflexionando sobre el modelo necesario para llevarla a cabo. Para ello, sugieren articularlo respondiendo a las siguientes preguntas:

  1. ¿Qué situación o problema se pretende mejorar con la aplicación de la IA?
  2. ¿Cómo podría la IA contribuir a la mejora de esta situación?
  3. Define las categorías o clases. Ejemplos para cada categoría.

Pero antes de empezar, me gustaría hablar un poquito de la IA. Es cierto que la aplicación de la inteligencia artificial (IA) en una clase de primaria puede tener un impacto positivo en el bien común de varias maneras.

En primer lugar, una aplicación de IA puede ayudar a mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, puede proporcionar una retroalimentación más precisa y detallada sobre el progreso de los estudiantes, identificar áreas de mejora y proporcionar recursos adicionales de aprendizaje personalizados.

En segundo lugar, una aplicación de IA nos puede ayudar a los profesores a ser más eficientes y efectivos en nuestro trabajo. Por ejemplo, puede ayudar en la planificación de clases, la evaluación de los estudiantes y la gestión del aula, lo que nos permite tener más tiempo para centrarnos en la enseñanza y el apoyo a los estudiantes.

En tercer lugar, el uso de aplicaciones de IA en las aulas puede ayudar a crear oportunidades más equitativas para los estudiantes al proporcionar acceso a recursos y herramientas que de otro modo podrían no estar disponibles debido a limitaciones presupuestarias o de otro tipo.

Finalmente, la aplicación de IA en la educación también puede contribuir a la formación de una fuerza laboral más capacitada y tecnológicamente competente en el futuro, lo que puede tener un impacto positivo en la economía y el bienestar de la sociedad en general.

En conclusión, la aplicación de la IA en una clase de primaria puede tener un impacto significativo en el bien común al mejorar la calidad del aprendizaje, apoyar a los profesores, proporcionar oportunidades más equitativas y fomentar el desarrollo de habilidades tecnológicas.

Ya ahora…¡Empecemos!

  1. ¿QUÉ SITUACIÓN O PROBLEMA SE PRETENDE MEJORAR CON LA APLICACIÓN DE LA IA?

El mundo siempre ha estado dividido entre los que tenían una inteligencia lingüistica más desarrollada y lo que, por otro lado, su inteligencia más desarrollada era la matemática (Aunque hace ya muchos años que sabemos que hay más de 2 inteligencias, como afirmó Howard Gardner). Esto ha limitado a muchas personas, haciéndolas creer que no «valían» para hacer carreras tecnológicas, por ejemplo.

Yo elegí ser maestra porque quería que todos mis estudiantes entendieran las matemáticas como yo las entendía, hoy quiero conseguir, a través de la IA, que esto sea algo real.

Happy beautiful child in headphones listening to music.

2. ¿CÓMO PODRÍA LA IA CONTRIBUIR A LA MEJORA DE ESTA SITUACIÓN?

Se que no todos somos iguales, pero si que me gustaría que todos pudiéramos tener las mismas oportunidades. Por ejemplo, gracias a la calculadora, la gente puede hacer grandes cuentas y entregar un IRPF sin ayuda de terceros. Aun así, hay muchas familias que que cuando les digo que su hijo necesita reforzar el área de matemáticas me dicen: – ¡Normal, si yo era así de pequeño! ¡Ni la declaración de la RENTA hago!

Con esta IA, conseguiríamos que nuestros estudiantes podieran entrenar, recibiendo retroalimentación en el momento. Buscando el objetivo de potenciar el pensamiento crítico, el razonamiento lógico y la resolución de problemas. ¡Un profesor particular 24 horas!

3. DEFINE LAS CATEGORÍAS O CLASES. EJEMPLOS.

Las categorías o clases en las que la IA tendrá que clasificar la información para que cumpla su objetivo adecuadamente pueden incluir:

Espero que os hay gustado y que pronto podamos disfrutar de esta IA.

Me he basado en Thinkster para dearrollar esta entrada, en esto y en mi amplia pasión por las matemáticas.

Gracias a @INTEF por organizar cursos tan interesantes como este 😀