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He pensado iniciar una serie de vídeos en mi nuevo canal de YouTube , sobre cuentos. Pero en este caso, será sobre cuentos matemáticos.

Por raro que parezca, las matemáticas se leen. Siempre lo he sabido, pero desde que trabajo con el Método Singapur en mis clases de matemáticas, lo tengo mucho más claro.

Este método matemático nos propone empezar siempre desde lo concreto, para que los niños y niñas puedan llegar a un pensamiento abstracto sobre lo que en ese momento se esté trabajando. Pues yo creo que no hay manera más bonita de empezar un nuevo concepto, que contando un cuento.

Como ya sabéis, estas navidades pasadas, estuve en La Biblioteca Pública José Hierro, del Ayuntamiento de Madrid y para empezar el taller, les conté un cuento: Los tres árboles de Navidad En esta ocasión les hablé de los triángulos: sobre sus lados, su forma, el tamaño,… y llegamos a lo abstracto casi sin darnos cuenta. Y desde ese día tengo en la cabeza seguir con esta idea.

Un libro

El cuento que os traigo hoy se llama Un libro, su autor es Hervé Tullet y el protagonista del cuento es un círculo, un círculo amarillo.

A través de ese círculo, se trabajan las figuras planas, la lateralidad, izquierda y derecha, la numeración, del 1 al 5, los colores rojo, amarillo y azul.

En todo momento el niño o la niña que está leyendo el cuento es protagonista directo de la historia, ya que para pasar cada una de sus páginas tendrá que seguir las instrucciones que le piden.

Siempre recordaré la cara de una de las compañeras de mi hijo, cuando fui a contarlo a su clase, el día de su cumpleaños: Ojos muy grandes, boca abierta y movimiento continuo en su sitio de la alfombra.

-¡Mágia, es magia! Gritaba continuamente.

Y sí, magia es ver la cara de felicidad de los niños y niñas al escuchar o leer el cuento y saber que sin que ellos se den cuenta están aprendiendo, reforzando o interiorizando conceptos matemáticos y durante toda su vida les ayudarán.

Por ahora tengo preparados otros dos cuentos: La idea más maravillosa y Ten Dirty Pigs, además del que ya subí sobre las figura geométricas: El señor cuadrado y sus amigos

Espero que todos estéis bien y recordad #YoMeQuedoEnCasa y así #TodoSaldráBien

Nos vemos en la próxima entrada 😀

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Una vez que nuestros alumnos empiezan a leer, nos creemos que ya hemos conseguido lo más difícil y a partir de ahora todo será un camino de rosas. Pues estamos muy equivocados. Es en este punto en donde tenemos que conseguir que no se desenganchen.
Encontraremos a mucho niños que digan, ya se leer, perfecto, puedo seguir la lectura en clase y puedo comprender los problemas que me pone mi profesora, pero no me hagas leer en casa, ni me pongas como obligación leerme un cuento todas las noches. ¿Y qué hacemos ahí?
Pues os voy a a dar algunas soluciones que pueden veniros muy bien.
1. La lectura gamificada.
Les podremos hacer una cartilla con puntos y estaciones. Cada vez que se lean un libro conseguirán llegar a una nueva «estación», y al terminar lograrán el premio final. Premio que yo recomiendo sea relacionado con la lectura ( regalarle un cuento, ir a un teatro, a una firma de libros, a la feria del libro, a ver un cuentacuentos, a un taller de lectura,…) Sea lo que sea, pero que a ellos les guste y les motive. OS dejo el enlace de una web que nos da muchas ideas.

https://unapizcadeeducacion.com/2017/11/10/carnets-lectores-y-cuaderno-de-lectura/
2. Los juegos on-line con misiones.
Parece que nos da miedo dejarles el ordenador, perom en ocasiones nos puede venir muy bien para trabajar algunos aspectos educativos, en este caso especialemnte la lectura. Hoy os traigo un juego en el que ellos serán los protagonistas y en el que para poder continuar deberán utilizar continuamente la lectura y si ingenio.

https://es.stardewvalleywiki.com/Stardew_Valley_Wiki

Y por ahí ahí lo dejamos, ya me contareis si os funciona.

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Ideal para tener entretenidos a los peques un ratito.
Aquí os dejo un modelo, pero ya sabéis, es solo una idea. Ahora podéis hacer vuestras propias frases misteriosas!!

Para descifrar la frse misteriosa, fíjate en la dirección de las flechas y podrás descifrar el enigma. La flecha de color naranja indica el inicio de la frase.

letras-frase misteriosa

flechas-frase misteriosa

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La semana que viene ya estaré por el cole preparando la clase y las clases. Es decir, dejando el aula muy bonita para el primer día de cole, y preparando las clases que voy dar este año.

Este curso subo a 2º Primaria. Repito alumnos, esto es algo maravilloso. El trabajo que empecé en 1º Primaria, lo continuo. Este año queremos daré matemáticas, empezamos un nuevo método ( EntusiasMAT ) para potenciar las Inteligencias Múltiples y estoy deseando probarlo. También daré Lengua Castellana y Conocimiento del Medio, aquí no cambiamos de método, seguimos con Los Caminos del Saber, de Santillana (llevamos varios año trabajando con él, y estamos encantadas, el nivel de los niños ha mejorado considerablemente y tienen mucho material para las PDI). Este año como novedad, les daré Educación Artística, aunque solo la parte de Plástica, que de música no tengo mucha idea… (También estrenamos método y metodología, que lo vamos a hacer nosotros, sin editorial alguna!!!) y por último, daré Inglés en la clase de mi compi Dani, e intentaré no pensar en mi profe de Inglés Italina… Jajajajaja

Además continuaré como Coordinadora de Ciclo y haciendo mis funciones de TIC (Sin duda, después de los niños, lo que más me gusta), si hasta he convencido a mis compis de abrir un blog: El Blog de Primaria.

Ah! Sí, este estuche…, es un regalo de mis cuñadas, de cuando ellas eran pequeñas. Se supone que es para Aitor, pero hasta que lo pueda utilizar él, se lo llevo a mi niños. Este año empezamos con las tablas de multiplicar, así que como elemento motivador en clase…¡Les va a encantar!

estuche-multiplicar