¡Buenas! Hace un montón que no me dejaba caer por aquí y tengo muchas cosas que contaros, entre otras, que este año tengo el placer de ser la Responsable #CompDigEdu de mi centro.

Es por esto, que hoy vengo a presentaros el Aula del Futuro

¿Qué es un AdF?

Es un espacio reconfigurable dividido en cinco zonas más un aula interactiva. Su equipamiento está repartido por las distintas zonas e incluye pizarras digitales, mobiliario escolar específico con facilidades de conexión, materiales para facilitar la investigación, un pequeño estudio de grabación, mesas interactivas, puestos informáticos y un rincón tradicional de trabajo.

Para saber más sobre todo esto, ya que tengo la «maléfica intención» de poner una de estas aulas en mi centro, me he hecho el MOOC «Diseña situaciones de aprendizaje para el Aula del Futuro».

Y os dejo la Primera Situación de Aprendizaje en una AdF que he creado. Será sobre el Proyecto Colaborativo CuentaMates y cómo poder llevarlo a cabo en tu centro.

¡Espero que os sea de ayuda! Si quereis más info, ya sabéis, solo tenéis que escribirme 😀

 #SituacionesAdF

*Para ver la presentación de la Situación de Aprendizaje solo tienes que pinchar encima de la imagen

Hoy os voy a hablar de la última app que he encontrado por la web. Una aplicación con la que podremos darle vida a los dibujos que hagan los peques y no tan peques 😀

Esta aplicación se llama Animated Drawings.

Está en inglés, pero es tan intuitiva que aunque no seas un experto en el idioma podrás utilizarla muy fácilmente.

Lo único que teneis que hacer, es hacerle una foto al dibujo que hayais hecho. Os recomiendo que las extremidades estén separadas del tronco, ya que la primera prueba que hice las tenía juntas y al darle movimiento al dibujo quedaba muy raro.

Os adjunto el enlace al progama ¡Ya me enseñareis vuestros diseños!

Animated Drawings

Este año se celebra la II edición del Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. INNTED 2021.

Después del año y medio que llevo trabajando las matemáticas desde una perspectiva manipulativa y consiguiendo que llegara a las casas de mis alumnos, pensé que sería una buena idea poder contarlo.

En este vídeo os cuento junto a Alicia Palacios, profesora de la UNIR, cómo lo he hecho y cómo os animo a hacerlo a vosotros. Y la propuesta queda recogida dentro de la categoría «La innovación a través de materiales didácticos en el área STEM«

Espero que os guste.

https://youtu.be/r8POgDHpBVo

Además, os dejo el resumen de lo que os quiero contar, por si sois más de leer que de ve ;D

Las matemáticas manipulativas están al día en nuestras aulas, gracias a ellas y al uso del método Singapur de matemáticas, los alumnos desarrollan su propio pensamiento y aprenden a hacer un buen uso de las matemáticas.

El método Singapur desarrolla la comprensión, la retención, el gusto por la aplicación de las matemáticas y la resolución de problemas de la vida diaria a través de habilidades sencillas. No se busca la memorización sino generar una comprensión de fondo y duradera.

El aprendizaje se desarrolla en tres etapas, pasando de lo concreto, a lo pictórico y, después, a lo abstracto, de manera que se trabaja en paralelo la comprensión de conceptos y el aprendizaje de procedimientos. El uso del material manipulativo en este proceso es muy importante, por ello en el aula siempre tenemos material con el que trabajar.

Pero la compleja situación vivida por el Covid-19 durante el curso pasado, nos planteó un cambio estructural importante, debíamos trabajar las matemáticas de 1º y 2º de Primaria desde casa. Lejos de abandonar las matemáticas manipulativas nos propusimos llevarlas a cada casa. En este trabajo se presenta el cómo y por qué no abandonar las matemáticas manipulativas para poder seguir con todo ese trabajo tanto en las aulas, como desde casa.

Con esta idea, el curso pasado, se grabaron vídeos de las sesiones que se querían trabajar. Estos vídeos están dirigidos a los discentes, y en ellos, hay una parte explicativa, otra en la que se les propone crear su propio material manipulativo, y otra en la que ellos nos envían sus propias creaciones y las vemos todos juntos. De esta manera, el estudiante se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje.

El gran resultado obtenido en el curso anterior nos llevó a continuar con el proyecto durante el presente curso. En este caso, se grabaron vídeos dirigidos a las madres y los padres, en los que se les explica cómo trabajamos cada contenido con el método singapur y las matemáticas manipulativas. Todos estos vídeos se complementan con experiencias interactivas gamificadas con las que repasar todo lo aprendido de forma on-line a la vez que manipulativa y un calendario de adviento matemático para motivar nuevamente las mentes de los niños y las niñas.

Este proyecto ha tenido una gran acogida entre alumnado y familias, se consiguió mantener el modelo de enseñanza a pesar de las circunstancias, y se aprovecho para potenciar el pensamiento matemático del alumnado en cursos posteriores a la pandemia.

En definitiva, se ha conseguido que los niños y niñas se apasionen por el área de matemáticas en las edades más tempranas y sean los propios protagonistas de su aprendizaje.

Hoy os traigo la segunda tabla de multiplicar que se trabaja con el Método Singapur, en especial en Piensa Infinito, de SM, en 3º de Primaria: la tabla del 7.

En esta tabla podéis ver que hay un ARCOIRIS. ¿Cuántos colores tiene el arcoíris? Tiene 7. Así que será el elemento que usaremos para multiplicar por 7. Si tengo 4 arcoíris ¿Cuántos colores tengo? 4 veces 7 colores, un total de 28 colores.

El 7 lo representamos con una arcoíris de 7 colores

Ahora os voy a dejar el PDF para imprimir de la tabla del 7. En el vídeo de las multiplicaciones explico como realizar esta manualidad. VÍDEO MULTIPLICACIONES

Juguemos con la Tabla del 7

Aquí os dejo un juego imprimible con la tabla del 7. Este juego está muy actualizado y utiliza a los personajes de Roblox para repasar los múltiplos de 7. Una sopa de números muy original.

También os voy a invitar a jugar de forma on-line. Y así practicar la tabla del 7 completando el los 5 juegos de Educandy

Y como sabéis que soy fan del material manipulativo, hoy os traigo, de nuevo, un juego para trabajar la tabla del 7, o cualquier otra. Solo os hará falta una caja y algunos bricks de leche.

En cada uno de los huecos de los bricks pondremos los tapones. Si trabajamos la tabla del 7 iremos poniendo 7 tapones en cada hueco. Si queremos saber cuánto es 3 veces 7 ( 3×7) completaremos hasta el hueco 3 añadiendo 7 tapones de los briks en cada uno. Si contamos los tapones veremos que hay 21. Por ello el resultado de 3×7 es 21.

Os dejo una fotos de cómo lo hice yo, y si pincháis en este enlace MATERIAL MANIPULATIVO DE MATEMÁTICAS, podréis ver otras muchas ideas de cómo trabajar de forma manipulativas las matemáticas. . ¡Ánimo!

Espero que os haya ayudado este repaso de la multiplicación a través del juego y la manipulación. Para acceder a las otras tablas:

Tabla del 2 | Tabla del 5 | Tabla del 10 | Tabla del 3 | Tabla del 4 | Tabla del 6