Hace un año ahora, realicé un curso sobre pizarras digitales. Como la mayoría de las cursos, lo terminé con la presentación de un trabajo acorde con lo que habíamos estudiado. El trabajo le pareció muy interesante a mi tutor y decidió publicarlo junto con los mejores trabajos de mis compañeros. Hoy estoy aquí para dejaros el enlace que lleva, no solo a mi trabajo, si no también al de mis compañeros. 

Una de las herramientas más fuertes de Internet es el intercambio de experiencias y materiales. 

El enlace os lleva a al INTEF , Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, aquí encontrareis cosas muy interesantes, material de uso en el aula, cursos gratuitos de formación al profesorado, experiencias educativas, y mucho más.

Una vez más, espero os ayude en vuestra labor educativa.

Enlace INTEF

Si hay algo importante que debamos trabajar a diario en nuestras aulas, es la comprensión lectora. A los padres siempre les decimos, que una comprensión buena ayudará al niño a  poder trabajar de una forma adecuada en el resto de las asignaturas. Siempre luchamos por una buena educación globalizada, pues si hay algo que globalice más en educación, es la lectura. 

Pero, parémonos un segundo a reflexionar sobre el concepto de lectura. Veamos que dice la RAE, sobre el término lectura:

 

lectura.

(Del b. lat. lectūra).

1. f. Acción de leer.

2. f. Obra o cosa leída. Las malas lecturas pervierten el corazón y el gusto.

3. f. Interpretación del sentido de un texto.

4. f. Variante de una o más palabras de un texto.

5. f. Disertación, exposición o discurso sobre un tema sorteado en oposiciones o previamente determinado.

6. f. En algunas comunidades religiosas, lectoría.

7. f. Cultura o conocimientos de una persona. U. m. en pl.

8. f. Der. Trámite parlamentario de deliberación sucesiva de un proyecto de ley. Primera, segunda lectura.

9. f. desus. En las universidades, tratado o materia que un catedrático o maestro explica a sus discípulos.

10. f. desus. cícero (‖ tipo de letra).

dar ~ a un escrito.

1. loc. verb. Leerlo públicamente en voz alta.

 

Según esto, la lectura es la acción de leer Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados y entender o interpretar un texto de determinado modo). 

Por lo tanto, ¿Es importante que nuestros alumnos sepan leer? ¡Claro que sí! Es muy importante. y a su vez, difícil. Un niño necesita años de preparación para llegar a tener una correcta lectura y no digamos ya una maravillosa comprensión. Pero bueno, vayamos poco a poco, que no queremos ser magos, solo ayudantes en el camino.

Aquí os dejo el enlace a un cuento on-line, que viene con una serie de juegos al terminar, para ayudar a realizar la comprensión. 

El cuento del Nea

Para los que todavía no lo sabéis, hace ya más de un mes, me inscribí en un concurso de blogs, el I Concurso de blogs, organizado por La Universidad de Alcalá, Universidad donde me saqué los títulos de Maestra y Psicopedagoga, y de la que tengo un recuerdo muy bueno, Madrid Plataforma del Español y Google.

 Este concurso pretende fomentar el buen uso del español, además de la difusión de la cultura iberoamericana entre los internautas. Os animo a que echéis un vistazo, ya no solo a la plataforma del concurso, sino también a los blogs, que como el mío, se presentan al concurso, seguro que encontráis cosas muy interesantes. Y como no, que paséis y me votéis 😉

Estoy muy ilusionada con este, mi último proyecto. Como os contaba en mi primera entrada, el blog lo creé, con la ilusión de poder dar a conocer a todo el que quisiera mi trabajo, con la idea de poder compartir ideas, y que vosotros me aportaseis nuevas. Y gracias a este concurso, las visitas de unaprofe.com han aumentado notablemente. Esto me llena de alegría, me emociona saber que me leéis, que os gusta, y que os ayuda.

Bueno,y después de este pequeño discursito que os he dado, os dejo el enlace al concurso. I Concurso de blogs

Gracias.

En una de las últimas entradas ya os conté la importancia de trabajar la ciencia en el aula. Hoy os traigo otro experimento.

Espero que os guste y podáis llegar a trabajarlo en clase con vuestros alumnos.

 

El Globo Mágico

 

Material

Un globo del nº 7.

Una botella de plástico.

100 ml. de vinagre.

20 gramos de bicarbonato de sodio.


Actividad

1. Coloca el bicarbonato dentro del globo.

2. Agrega el vinagre en la botella.

3. Coloca el globo en la boquilla de la botella, procurando que el bicarbonato que se encuentra dentro del globo no caiga en el frasco.

4. Una vez puesto el globo en el cuello de la botella, toma el globo y colócalo en posición vertical de tal forma que el contenido del globo se vacíe en la botella.

 

Conclusión

La efervescencia es un fenómeno que consiste en el desprendimiento o liberación de gas a través de un líquido.

Las sustancias básicas que provocan la efervescencia son el bicarbonato de sodio y ácido cítrico que al combinarse en un medio acuoso, producen el gas denominado bióxido de carbono (CO ). Este gas es el que provoca que el globo, al estar sellado a la botella, se infle.


Cómo llevarlo  a la vida diaria del niño

En la actualidad, la industria de la confitería ha desarrollado grandes avances al elaborar novedosos y sofisticados productos, los mismos que tienen gran aceptación dentro de la población infantil y juvenil.

Y puedes encontrar este fenómeno en pastillas efervecentes para combatir el dolor estomacal.

 

Sugerencias

Realiza el experimento de forma demostrativa.

Cuida que la botella sea transparente para que se vea mejor el fenómeno de efervescencia.

Después de hacer el experimento tira los materiales utilizados: globos, bicarbonato y vinagre. Nos gusta reciclar, pero este no es el momento.