Después de mi periodo de baja maternal y de las distintas festividades (Navidad, Reyes,…), parace que volvemos a trabajar con normalidad.

Una de las cosas que hemos retomado, es el ir al aula de informática. En mi colegio ya hay pizarras digitales hace unos años, así que parece que no es tan importante ir al aula de informática. Yo no pienso así.

Vivimos en una sociedad rodeada de tecnología (el móvil, los ordenadores, el navegador, las tablets,…) Por ello creo que los niños deben saber manejar un ordenador desde antes casi de saber hablar. Pero ¿Cuáles son los programas que me gustaría trabajar con ellos?

Hoy os vengo a presentar dos, uno para mis alumnos de inglés y otro para los alumnos de mi tutoría.

Inglés: Incredible English Kit

Es el enlace web del libro que tenmos en clase, pero con él repaso lo aprendido con los chicos de forma más efectiva: todos pueden escuchar la historia más tranquilamente, jugar a los juegos propuestos tantas veces como nos de tiempo, repasar el vocabulario jugando con las Memory Cards…

NORTON

Para mi tutoría, hoy os dejo uno de matemáticas: Aprendomates

El diseño de la página es muy bonito y la ejecución de los problemas muy sencilla y directa para los alumnos. Esta semana la trabajaré con mis chicos ¡A ver qué tal!

APRENDOMATES

Ya me quedan muy pocas tablas que compartir con vosotros!
Hoy, la Tabla del 7

Os traigo varías formas de explicar y repasar la Tabla de multiplicar del 7.

1. Empecemos con la canción de Miliki y que seguro más de uno conocéis.

Siete días hay, y en el medio el jueves
Siete colores arcoiris son
Siete los enanos de Blancanieves
¿sabes cuántos sietes hay en esta canción?

¿Siete por uno? ¡sólo son siete!
¿Siete por dos? ¡catorce son!
¿tres veces siete son? ¡son veintiuno!
Baila con el siete que es muy facilón

¿Siete por cuatro? ¡Son veintiocho!
¿Siete por cinco? ¡Treinta y cinco son!
¿Sabes cuántas veces son seis veces siete?
¡seis por siete son cuarenta y dos!

Siete días hay, y en el medio el jueves
Siete colores arcoiris son
Siete los enanos de Blancanieves
¿sabes cuántos sietes hay en esta canción? (bis)

Siete veces siete son cuarenta y nueve
Uuuhhh!!! Sale el arcoiris si hace sol y llueve
Siete por ocho son cincuenta y seis
Siete notas musicales ya conoceréis

Siete por nueve son sesenta y tres
Salto en los charcos y me mojo los pies
Siete por diez ya son setenta
Ya aprendí la tabla y no me di ni cuenta

Siete días hay, y en el medio el jueves
Siete colores arcoiris son
Siete los enanos de Blancanieves
¿sabes cuántos sietes hay en esta canción? (bis)

2. El vídeo de la canción

3. La tabla del 7 y los árboles de invierno.

Os dejo el enlace a la webdelmaestro para hacer una ficha de colorear con los números de la tabla del 7.
tabla del 7

4. La tabla del 7 con su animal
ficha-tabla-multiplicar-del-7-burro-unaprofe

Y para recordar las otras tablas de las que ya hemos hablado: Unaprofe hablando de las Tablas de Multiplicar

Un año más, empiezo a trabajar las multiplicaciones. Así que me he puesto como una loca a buscar nuevamente recursos, herramientas y otros, para trabajarlas.

He vuelto a encontrar las canciones, las poesías, las tablas con distintos dibujos, los trucos para algunas de las tablas y por sorpresa, una nueva web de juegos educativos, ideal para Primer Ciclo de Primaria. Se llama Supersaber, y trabaja con distintos héroes.

El héroe que estudia las multiplicaciones, se llama Super Pi. Y en el juego, tendrás que superar obstáculos (como rescatar a una bombilla animada llamada “Bombi”), respondiendo a preguntas fáciles como: 3×2 o 8×7.

super pi

Yo ya se lo puse a mis chicos el otro día, y aunque todavía no se saben las tablas, les encantó y además, les piqué. Les dije que en dos semanas volvíamos, así que tenían que ponerse las pilas y aprenderse bien las tablas para poder ganar con Super Pi. ¿Funcionará? ¡Seguro que si!

Os dejo el enlace, por si queréis practicar en casa o en el cole. Las aventuras de Super Pi

Esta mañana hemos empezado a trabajar nuevamente las decenas y como os conté, estamos con un nuevo método en clase. Para trabajarlas de forma muy visual, nos sugerían hacerlo con palos de polo. Juntar 10, atarlos con una goma y así formar decenas. Pero esta mañana, no tenía palos de polo en clase.
decena2
Lo que si tenía era un tapper por niño con 10 tapones en su interior. Así que por equipos, hemos jugado a formar números trabajando las decenas y unidades. Os explico como:

1. He dividido la clase en tres grupos (quedando grupos de 8 niños).
2. Les he repartido los tapper con sus tapones.
3. Les he dado 10 tapones más sueltos y sin tapper para que fueran las unidades. Por grupos tenían 8 decenas y 10 unidades sueltas.
4. Hemos pintado en el suelo de la clase tres líneas con tiza (una para cada equipo).
5. Y hemos empezado a jugar:
Les he dicho: -2 decenas + 23 unidades =
6. Tenian que pensar en grupo cuánto daba el resultado. Cuando llegaran a él, completar el resultado en la línea del suelo.
7. Han puesto 4 tappers (uno detrás del otro encima de la línea) y 3 tapones sueltos (también en la línea).
8. Luego un representante del equipo me tenía que explicar como lo habían hecho y listos para el próximo reto.
9. Al final, para no darle protagonismo al grupo ganador, todos han recibido su premio.
decenas

La verdad es que todos nos lo hemos pasado muy bien. Así, que… ¡¡Mañana repetimos!!