Hoy os traigo algo que me hace mucha ilusión.

Llevo unos años pensado que El Pensamiento Computacional es algo que no trabajamos y que será imprescindible para nuestros alumnos y alumnas cuando crezcan.
Así que este año, he decidido meter una actividad de programación en el área de Ciencias Sociales.
Como ya os he contado en alguna ocasión, en mi colegio trabajamos Sociales por ABP, Proyectos de Comprensión, sin libro y en la mayoría de los casos gamificándolo.
Bueno, pues este año el proyecto que vamos a trabajar en el primer trimestre se llama El Grand Prix, como so imagináis, de coches va la cosa. En 2º de primaria, tenemos que trabajar la Educación Vial. Exactamente, en la Comunidad de Madrid, a los alumnos se les pide:
– Explica las normas básicas de circulación y las consecuencias derivadas del cumplimiento o desconocimiento de las mismas.
– Conoce el significado de algunas señales de tráfico. Reconoce la importancia de
respetarlas tanto siendo peatón como usuario de un medio de transporte.

Aprovechando esto, la actividad que vamos a realizar va a ser algo así como: sigue el camino, respeta las normas y sigue las indicaciones. Lo que no saben ellos, es que no lo haremos en un circuito de coches, sino que lo haremos en un circuito de programación.

Vamos a utilizar las cartas de Cody & Roby. Será la manera de empezar a jugar con robots y programación en mi clase, sin necesidad de usar ordenadores, tabletas o móviles.

En su web podréis ver cómo se juega e incluso descargaros el juego de cartas, como yo he hecho, para utilizarlo en clase. En mi caso he creado 7 barajas para poder jugar por equipos.

Y ahora os preguntareis, sí, pero y el título de la entrada qué tiene que ver con todo esto. Bueno, pues ahí va su explicación. Del 5 al 20 de Octubre se celebra La Semana de la Programación de la Unión Europea, que es una iniciativa de base que tiene como objetivo acercar la programación y el alfabetismo digital de una forma divertida e interesante a todo el mundo. Esta semana la llaman La Code Week y en ella participan todos los países de la Unión Europea. Si ya es interesante hacer la actividad de programación con mis alumnos, imaginad si sabéis que a la vez se está haciendo en otros miles de centros y lugares ¡Todos creyendo en la misma idea!

Os dejo el enlace de mi actividad, aunque la dirección postal está mal. Seguro que os hacéis una idea. También os invito a enlazar con mi proyecto y a unir actividades. Ya sabes, solo tienes que incluir mi código: cw19-3yAod y estaremos trabajando juntos #CODEWEEK4ALL
3,2,1,…A por el Grand Prix

Hoy os voy a hablar de mis 5 aplicaciones «educativas» favoritas.Y digo educativas porque las termino utilizando con mis amigos, pero como descubriréis también son de uso común. Esas que he ido aprendiendo con los años y de las que dependo en muchos casos para poder dar mis clases. Algunas las conocéis de sobra y ya existen desde hace muchos años, otras igual os las descubro.
También os voy a contar para qué las usos y por qué pienso que son un buen aliado para una maestra. Recuerda: Compartir en vivir.

1. Google Chrome
Para mí, el punto de partida se encuentra en este navegador. Desde que llegó a mi vida, no puedo vivir sin él.
Pase por la clase que pase o tenga el ordenador que tenga en mis manos, lo primero que hago es comprobar si tiene instalado Google Chrome y si no es así lo instalo. Y a continuación inicio mi sesión. ¿Por qué? Por la barra de marcadores. En ella tengo creadas distintas carpetas. Las más importantes se llaman Cole y Recursos varios, en esa segunda podríais encontrar alguna de las siguientes aplicaciones de las que os voy a hablar a continuación.

Antes de que existiera este navegador, guardaba todos los enlaces a mis webs favoritas en un excel en el que archivaba por carpetas lo que necesitaba. Lo malo de eso era que el excel estaba solo en uno de los ordenadores del colegio y cada vez que me movía a otro sitio tenía que estar con el Pen-Drive, y perdonadme pero los odio, no se si será por la de «pinchos» que he dejado olvidados en otros ordenadores o por la de cosas que he perdido.
Resumiendo, que si no lo habéis probado os invito a empezar a usarlo: Tienes todas tus webs de uso diario en el mismo sitio, te guarda las contraseñas si así lo deseas, puedes tener almacenada toda tu información en Drive y tener acceso directo a ello desde la página de inicio de tu sesión. Y si deseas que otro profesor pueda hacer uso del mismo navegador que tú en el mismo odenador o cierras sesión, le das acceso a la suya o le dejas navegar de invitado.

2. Canva
Esta es una de mis herramientas favoritas y la uso bastante, tanto a nivel personal como profesional. Siempre me ha llamado mucho la atención la edición de fotos. Me hice un curso de Gimp, me hice otro de Photoshop y fue descubrir Canva y sin curso alguno pasó a ser mi favorito. Es cierto que no puedes hacer muchas de las cosas que hacer con cualquiera de los otros dos programas, pero además de poder crear miles de diseños, también son miles de ideas las que te dan para crearlos.

Suelo repetir para hacer diplomas, los juegos gamificados de clase, las felicitaciones navideñas y hasta las portadas de mis distintas redes sociales.
Si no lo habéis probado nunca, cuidado… ¡Engancha!

3. Genially
Esta sí o sí la teneis que conocer. Yo la descubrí hace casi 3 años haciendo un curso de Gamificación, en el que por cierto descubrí muchas herramientas útiles para mi trabajo diario. Gran suerte la mia terminar ahí, aprendí que era eso de Gamificar y además descubrí un montón de nuevas aplicaciones para uso en el aula.

Como veis en la imagen, podéis crear desde presentaciones interactivas hasta infografías o vídeos.
Yo lo suelo usar para crear juegos para mis alumnos, aunque el último uso que le he dado es para crear la reunión de familias general de principio de curso, que llevaba muchos años usando Power Point y ya pedía un cambio. No sé si algún padre apreciará el cambio, pero lo que si se yo es que me voy a sentir más segura trabajando sobre un documento más cuidado y renovado.

4. El correo electrónico
¿A que este no os lo esperabais? ¿A que todos hacéis uso de él a diario? Pues sí, lo tenemos tan interiorizado que ya no le estamos agradecido. Pues aquí está alehoppp para recordároslo. Se puede hacer uso de él para comunicarte con tus compañeros de nivel o etapa para poder enviaros los documentos que vayáis a trabajar en el aula. Con las familias para poder comunicaros de forma diaria sin tener que hacer a la entrada o salida. Con los responsables del curso de turno que esté haciendo. Vamos que hasta con tu madre para enviarle la receta de las berenjenas asadas que hiciste el sábado.

Yo uso varios correos electrónicos: El correo de EducaMadrid, el de Gmail y el de Educamos. Para los que no lo conozcáis, esta última es una aplicación de uso interno en los centros educativos para mantener informadas a las familias de manera directa y bidireccional: faltas de asistencia, calificaciones, circulares,…

5. Las redes sociales
Con esta última alguno o alguna os habréis llevado las manos a la cabeza. Tranquilos, no uso las redes sociales con mis alumnos de 7 años. Hago uso de ellas para poder comunicarme con otros profesores. Hace unos años tenía en mi famoso excel del que os hablaba antes apuntados los blog de educación que más me gustaban, luego pasé a crear una carpeta en mi barra de marcadores de Google Chome en la que guardaba esas web, ahora las sigo por las redes sociales, principalmente Twitter, aunque también hago uso de otras.

Facebook fue mi red social por excelencia, igual porque fue la primera. Pero tengo que reconocer que la tengo un poco abandonada.
Pinterest también fue una red social que usé durante mucho tiempo, llegué a crear varias carpetas, pero si os soy sincera olvidé mi contraseña y dejé de usarla durante tanto tiempo que ahora tendría casi que empezar de cero. Aunque para las decoraciones del aula y creación de material propio sigo utilizándola ¡Vienen muchas ideas!
Telegram es el gran desconocido para muchos. Yo ahora la uso como foro y me viene de maravilla para resolver dudas cuando por ejemplo quiero inicial un nuevo proyecto de gamificación o para enterarme de las nuevas convocatorias de curso que ofrece El CRIF

Bueno, y hasta aquí hemos llegado hoy.
Espero que os haya gustado y sobre todo que os haya parecido útil.

Pd. Me encanta conocer aplicaciones nuevas, así que si conocéis alguna que de la que creáis que me voy a enamorar, ¡soy toda oidos!

Este año en mi clase de 2º de primaria hemos decorado la puerta de LEGO.
El resultado es sorprendente y los niños están muy contentos.
A cada niño le di varias piezas de lego, hechas con folios de colores, y después de recortarlas las fueron pegando en la puerta. Solo había una norma, ninguna pieza podía quedar sola ¡Íbamos a construir nuestra torre de piezas!

Y como veréis en la foto…la torre ha quedado tan alta que casi no hay espacio para la segunda parte de la decoración de la puerta.

En esta ocasión, les repartí a cada uno de los alumnos y alumnas de clase una figura de lego en folio para que se dibujaran a ellos mismos y se pusieran el nombre en la camiseta, cinturón,…

Y una vez terminadas, las plastifiqué y las colocamos en la puerta. Como la torre quedó tan alta y no había casi suelo para poner los personajes, algunos de ellos van encima de una pieza de lego, es como si fueran en una «alfombra mágica».
Cada uno eligió donde colocarse y con quien juntarse. Durante el curso les daré la opción de que vayan moviéndose (Las piezas de lego están puestas con pegamento de barra, pero lo muñecos con Blu-Tack) Este ejercicio puede venir muy bien para hacer los grupos de clase y poder estudiar sus relaciones dentro del grupo.

Os dejo el material que utilicé por si os interesa. Yo creo que se puede hacer para cualquier clase de infantil o primaria, y en secundaria seguro que podría quedar muy original la puerta de tecnología o robótica.

Os adjunto los pdf que he utilizado por si alguien se anima 😀
LA LEGO CLASE alehoppp
LOGO PERSONAJE alehoppp
PIEZAS LEGO alehoppp

Espero que os haya gustado. Ya me contareis que os parece. Por cierto, se aceptan sugerencias para esta u otras posibles puertas.

Hace un mes aproximadamente, cuando todos andábamos recogiendo nuestras clases para poder irnos de vacaciones, Javier Bernabeu me invitó a acompañarle a una formación inicial sobre El Método Singapur, con Piensa Infinito.

Como os he venido contando estos últimos meses, este año he empezado a trabajar en el aula un nuevo método de matemáticas, El Método Singapur. Así que se pusieron en contacto conmigo, desde SM, para poder ir a contar mi experiencia personal con le método.

Fue todo como de un día para otro, pero la verdad es que me hacia mucha ilusión poder contarle a otros profes que iban a empezar a trabajar con el método, cómo me había ido a mi este curso.

Preparé una presentación con los puntos que creía más importantes, haciendo una análisis DAFO de lo que yo había vivido. Análisis, por cierto, que os adjunto.

La sesión la empecé contando por qué habíamos elegido ese método para trabajar y no otro y la terminé dando las gracias. Sin duda, este ha sido un año en el que he podido volver a mis inicios.

Aunque en mi título de maestra ponga que mi especialidad es Lengua Extranjera, tengo claro que elegí se maestra para poder enseñar matemáticas, para poder conseguir que ningún niño odiase las matemáticas por que no las entendiese y sobre todo que vieran este área como una oportunidad, de juego, de aprendizaje, de aplicación fuera del aula y de creación.

Cuando terminé mi intervención le tocó el turno a Javier Bernabeu y pude disfrutar de una sesión llena de curiosidades.

En un par de horas y con solo 3 números, trabajamos ejercicios para poder realizar desde Infantil hasta Secundaria. Si tenéis curiosidad por conocer más sobre este método, os invito a seguir a este gran profesor.

Si queréis conocer algo más sobre el Método Singapur, trabajando con SM, podéis entrar en este enlace: SM Piensa Infinito