Hay números que merece la pena recordar. El teléfono de mamá o papá es uno de ellos. Y, cuando estamos trabajando los números hasta el 999, también puede convertirse en una oportunidad para repasar centenas, decenas y unidades con una finalidad cercana.
Os propongo una actividad con dos objetivos: leer y descomponer números de hasta tres cifras y aprender un teléfono familiar. Para acompañarla, he preparado la ficha «Mi teléfono SOS», que podéis descargar e imprimir para trabajar en clase o en casa.
Descargar la ficha gratis en PDF
Recurso publicado originalmente el 20 de octubre de 2021. Ficha e instrucciones actualizadas el 3 de octubre de 2026.
Un teléfono, tres grupos y muchas matemáticas
Partimos de un teléfono de nueve cifras y lo separamos en tres grupos de tres. Leemos cada grupo como un número y nos fijamos en el valor de sus cifras: cuántas centenas, decenas y unidades tiene.
Por ejemplo, si uno de los grupos es 326, podemos leer «trescientos veintiséis» y reconocer 3 centenas, 2 decenas y 6 unidades. La tabla de la ficha permite escribir cada grupo y completar sus columnas C, D y U.
El teléfono completo identifica a una persona; no representa una cantidad. La actividad matemática está en la lectura y la descomposición de cada grupo. Después unimos de nuevo los tres para recordar y marcar el teléfono en el orden correcto.
Cómo utilizar la ficha
- Elegimos el teléfono con la familia. Puede ser el de mamá, papá u otra persona de confianza. La familia comprueba que esté bien escrito.
- Lo escribimos en las nueve casillas. Respetamos el orden de las cifras y observamos los tres grupos que aparecen en la ficha.
- Leemos y descomponemos cada grupo. Lo copiamos en la tabla y completamos las centenas, decenas y unidades. Podemos apoyarnos en bloques de base diez o dibujos si todavía lo necesitamos.
- Lo recordamos poco a poco. Practicamos el primer grupo, añadimos el segundo y después el tercero. Decirlos con un ritmo propio puede ayudar; también podemos alternar la lectura del grupo con sus cifras una a una.
- Practicamos la marcación. Tocamos los números en el teclado de papel, primero mirando el teléfono y después intentando recordarlo. Terminamos con el dibujo de la ficha.
Las llamadas se simulan en el papel. Si la familia quiere practicar una llamada real, puede hacerlo acompañando al niño o a la niña.
¿Y si aparece un cero?
Es una buena ocasión para hablar del valor posicional. Un grupo como 047 tiene 0 centenas, 4 decenas y 7 unidades: al leerlo como cantidad decimos «cuarenta y siete». Pero en el teléfono conservamos las tres cifras, incluido el cero inicial, porque cada una cuenta al marcar.
La ficha está pensada para teléfonos de nueve cifras. Si el teléfono elegido tiene otra longitud, conviene adaptar los grupos y las casillas antes de utilizarla.
Una propuesta para el aula y para casa
Puede encajar cuando el alumnado empieza a trabajar los números hasta el 999, o como repaso posterior. La dificultad se puede ajustar: leer los grupos, representarlos con material, completar la tabla o explicar qué valor tiene cada cifra.
Si queremos enseñar la actividad a toda la clase, usamos grupos inventados. Los teléfonos reales se trabajan de forma individual y con la familia: las fichas completadas no se exponen en el aula ni se comparten en fotografías o redes sociales.
Aprender un teléfono es una ayuda, pero también debemos hablar de cómo pedir ayuda si nos perdemos. Podemos explicar a los peques que acudan a la policía o al personal del lugar. El 112 es un teléfono de emergencias; no se utiliza para practicar ni por el simple hecho de olvidar un número.
Descarga «Mi teléfono SOS»
El PDF contiene una ficha A4 con nueve casillas para el teléfono, la tabla de centenas, decenas y unidades, un teclado para practicar y un espacio para dibujarse llamando.
Descargar «Mi teléfono SOS» · PDF A4
Una actividad sencilla para practicar matemáticas con un número que tiene sentido en su vida. ¿La llevarías a tu clase?